汉语各要素的教学任务、原则和方法

A、语音教学的任务和目的:使学习者掌握汉语普通话标准、正确的发音及语音系
统。
 
 B、通常认为语音教学应遵循的原则:
 a、单音教学(音素教学)与语流教学相结合
b、通过语音对比突出重点和难点
c、循序渐进
d、理解与发音相结合
e、机械性练习与有意义的练习相结合
 
C、辅音和声母教学:辅音不同由于发音部位和发音方法不同。特别注意:送气音&不送气音;清音&浊音;
 
D、元音和韵母教学:韵母分为单元音韵母、复元音韵母和带鼻音韵母。
 
E、声调教学
 
2)词汇
 A、词的选择:确定要教的词的范围。选择所要教的词汇的标准:
a、频率
b、范围
c、可用性
d、覆盖率
e、熟悉程度
f课堂交际用途
g、可学性。二语教学中的选词标准:
a、常用和构词能力强
b、考虑学生的特殊需要和教学的特殊需要
 
B、词汇量的控制:决定于教学目标、教学对象的特点和学习时限国家汉办制定的留学生长期进修大纲:初等2500个,中等5000个,高等8500
 
C、词义解释的方法:
a、实物或图片解释
b、用同义词和反义词解释
c、用语素义进行解释
d、类比
e、叙述情境
f、用学生已掌握的语言解释。
 词汇教学的一般原则和方法:
a、翻译法
b、直接法
c、语素法
d、语境法
e、词根法
f、词源法
g、搭配法
h、话语联结法
i、比较法
j、用话题词汇核对表
k、循序渐进
l、数量与质量相
 
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