对外汉语语法教学示例,你看懂了吗

首先,对外汉语教学的课程的重点是接近学生的实际生活,多教一些日常生活中会做的事情,这样才能使学生产生和保持学习汉语的乐趣。

比如在教“一……就”这个语法时,上海美知学院的老师切入实际情景,问学生:“你下班(放学)回家第一件事做的是什么?”

得到的答案可能是“做饭、看报、写作业、打开电视”……根据学生的回答,对外汉语教师板书:

我一回家就开始做饭。

我一回家就写作业。

之后,对外汉语教师讲解教学的课程:“一……就”结构表示做完第一个动作以后马上开始第二个动作。比如:

我一下班就回家了。

他一下课就走了。

老师一说他就懂了。

对外汉语教师在黑板上方写“动作A——动作B”,并在A、B下方分别写一些动作、如“回家,吃饭;回宿舍,打电话;吃完饭,看电影;做作业,想睡觉;......”让学生现根据提示造句,在过渡到自由造句。

提醒学生:“一……就”的连续式操练。比如甲说“我一回家就打开电脑”,乙接着前一个动作说“我一打开电脑就上网”,丙继续说“我一上网就跟大名聊天”,丁再说“我一跟大名聊天就忘了做作业”……如此继续进行下去。

对外汉语教师在进行“一……就”教学的时候,如果导入自然,学生很快就能掌握。对外汉语教师也可以用动作导入,效果非常好。比如,对外汉语教师可以一边做动作一边说:“我一进门就关上手机。”“我一走进教室就打开窗户。”“我一拿起粉笔就在黑板上写字。”

对外汉语教学的课程是逐步深入生活的过程,有效的教学一些常用词汇就能使学生的学习成绩迅速提高,因为他们会学有所用。